家庭教師ならＬＦＬへ。カリキュラムは１本で十分、をご紹介します。
こんにちは！
齋藤＠代表です。
このコラムでは面談・体験を通じて感じる、
いろいろなご家庭で共通して起きている問題点を述べます。
もしお子さんの成績が伸びていないようなら、
同じような状況に陥っていないかチェックしてみてください。
結論を先に言うと・・・
・カリキュラムは１本で十分
です。
カリキュラムを２本も３本も同時並行で学習している子さんがいます。
きちんと消化しているのであれば特に問題はないのですが、
一番マズイのはどれも中途半端な状態になっているという点です。
たとえば、あるお子さんは次のようになっていました。
○学校で１本のカリキュラムに沿って勉強してる
○塾で１本のカリキュラムに沿って勉強してる
○個人的な学習で１本のカリキュラムに沿って勉強してる
３本のカリキュラムを同時並行で進んでいる状態です。
これだけ同時並行になると、どこかが中途半端になってませんか。
ほとんどのお子さんはどれ一つとして完璧ではないのです。
みな中途半端。
実は関連性のない複数のカリキュラムは弊害を生むケースが多いです。
だから、基本的には１本のカリキュラムを軸に考えて進めていきます。
そして、その１本のカリキュラムとは・・・
学校のカリキュラムを軸にして考えていきます。
そもそも学校に通っている時間が一番長いです。
学校で勉強するコマ数がどこよりも一番多いわけです。
＊年間授業数は１,０００コマくらいです。
だから原則として学校の授業カリキュラムを軸に考えます。
その上で塾や自宅学習や家庭教師などをサポートとして位置付けます。
そうすることによって、
学校カリキュラムを今まで以上に活かせるようになります。
これがもっとも効率的で効果的な学習環境になることが多いです。
カリキュラムを２本も３本も同時並行でやる必要はありません。
結局、同じようなことをやるだけで時間の無駄が発生しています。
ただし、ひとつ留意点をあげるとすると、
２本目のカリキュラムが必要になるときもあります。
それはその１本のカリキュラムでは目標の学力に到達しない場合です。
この場合は、２本目のカリキュラムを用意する必要があります。
そして、２本のカリキュラムが合わさったときに、
目標の学力に到達するように考えておく必要があるでしょう。
ただし、基本的には最初は１本のカリキュラムで十分です。
１本のカリキュラムさえも十分に活用しきれていないままに、
２本目のカリキュラムを用意するとどちらも共倒れになるリスクが高まります。
お子さんは学校の授業を十分に生かせていますか。
十分に生かせていないのに塾に通わせるだけになっていませんか。
そして、どちらも中途半端な状態になっていませんか。
本当に今のままでよいのか、今一度考え直してみてください。
ＬＦＬの家庭教師では、
学校カリキュラムを最大限に生かした指導をしています。
どちらも中途半端になってしまうカリキュラムではなく、
相乗効果を見込めるカリキュラムを組んで指導しています。
お子さんが最大限の学習効果を発揮できるように、
私たちの持つ指導時間だけでなくお子さんの身になって、
学校カリキュラムも含めた全体的な視点から考えています。
お気軽にご相談いただけたらと思います。
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