指導実績(言葉)評判・感謝の言葉19

保護者さまからの評判・感謝の言葉19(原文にて掲載しています)

保護者さまの感謝のメールより19(一部抜粋)

  • 中学2年生男子(東京)

    毎回授業で取り入れて頂いているゲーム感覚のポイントですが、

    ○○はとても気に入っております。

    今回の倍数に関しては、特に気に入っているようで、

    私に説明してくれました。

    ○○は、あまり他の人が知らない事を覚える事が好きなようです。

    そういう点で、3〜11の倍数の見分け方は、興味の核心に突いたと思います。

    (まだ、全部を覚えられておりませんが。。。)

    少しずつ、数学に対する拒否感も取り除かれているようです。

    「○○先生の教え方は、わかりやすい」と毎回言っております。

    以前解けなかった問題が解けることも、

    前向きに取り組むきっかけとなっております。

    拒否反応の強かった数学ですが、

    先生のおかげで楽しく勉強しているようです。

    どうもありがとうございます。



  • 高校2年生男子(東京)

    個別教室のお誘いありがとうございます。

    ○○は、「何するの?どうして〜?」

    と参加することに少々不安そうではありましたが、

    「きっと斉藤先生が、○○に会いたいんだよ。」

    と申しまたら「ほんと〜。行ってみようかな。」

    と何となく納得していました。

    参加いたしますので、よろしくお願い致します。

    ○○は初めての環境や知らない人ばかりだと、

    尻ごみしてしまうと思いますので、よろしくお願い致します。



  • 高校1年生男子(東京)

    ○○は勉強しているのか?と父親がうっかり言ってしまうと

    憤慨します。確かにやっているのでしょう。

    睡眠時間を削ってやっています。

    ただ、親からみれば時間の使い方や、勉強の集中度がまだまだ低いような気がして、

    時間をたくさん費やしているのにもったいないと思ってしまいます。

    斉藤先生からメールがきたこと、そして国立だとセンター8割が最低ライン、

    どの教科もセンターレベル(教科書+α)までは引きあげておくことが求められる

    そうだからと頑張らなくちゃねという話をしました。

    今、助けは必要ない?と聞いたところ、首を横に振りました。

    夫も「○○がそういうなら彼に任せろ」といいます。

    ただ私は中1の3学期英語に不安を感じ、斉藤先生に相談をし、

    本人は嫌がっていたのをおして、お世話になり現在があるように、

    今の数学状況はそれに近い気もしています。

    今の○○はその頃より成長してきているので、彼の意志を尊重したい気もします。

    迷うところです。

    私的な話になりますが、夫が今年に入っていろいろ体調を崩し、

    今急にどうということではありませんが、先を考えると、

    ○○にはどうしても国立に入ってもらいたいと願っています。

    ほとんど勉強をしていないのなら、叱咤激励もできますが、

    やってはいるので親としてどう接したらよいのか、考えてしまいます。

    いつもはっきりしない返事ばかりですみません。

    今回気にかけてくださり、メールいただきましたこと有難かったです。

    親子で話し合うよい機会になりました。

    今後ともどうぞ宜しくお願いいたします。



  • 高校1年生男子(東京)

    静岡の問題、このような話を息子から聞けるのは大変嬉しいです。

    日ごろやっていることの結果が試験の結果だけではなく、

    日々の学習の中で感じられるようになると勉強も楽しくなって、

    やる気も上がってくるのかなぁと感じました。

    こういう話をどんどん聞けるようになりたいものです^^

    さて、夏休みの整理テストの結果ですが、国語、英語は平均点を上回ったそうです。

    特に古典は、一問間違いで大きく平均点を上回り、

    どの科目でも勝てない優秀なお友達の点数を大きく上回ったと大変気をよくしていました。

    数学は下回ってしまったのですが、本人は、国語系が以前よりとても自信がついてきた、

    苦手だった古語文法は掴んだ、今度は数学を頑張ると言っています。



  • 中学3年生男子(東京)

    今回、全問正解で「すごいじゃん!全問正解」と褒めると、

    「○○先生におまけしてもらった」とクールに言われました。

    おまけしてもらっても全問正解はすごい!と負けずに?言いました。

    今のところわからない様子は無いという事で、とても嬉しく思います。

    いろいろなことに興味も持っているようで、こちらも良い傾向ですね。

    昨日(7日)、数学の授業に参加しました!

    感想を聞くと、「簡単だった〜」と笑顔で答えてくれました。

    「いい復習の時間になった?」と聞くと、

    「うん!これはいいや〜意外と簡単だったし。。。」

    かなり自信ありげでした。

    授業の内容は、まだ関数に入っておりませんので、

    恐らく2次方程式の利用(図形との関連?)だと思います。

    (曖昧ですみません。。。○○は、私に詳しく説明するのはイヤなようなので。。。)

    やはり先生と予習をして、学校の授業で復習するという形が

    ○○には合っているのだなぁ〜 と痛感しました。

    (先生のおっしゃる通りでした!)




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